Дистанційне навчання. Тиждень3 (30 березня). 5 клас

 1 квітня 2022

Тема 20: Типи алгоритмів. Створення алгоритму розгалуження "Діалоги з анекдотами"

 План уроку:

1. Тренувальна гра КАХУТ за матеріалами теми "Програмування на Скретч"

2. Обговорення проєкту "Діалоги з анекдотами"

ДЗ: Створити проєкт діалгоу двох чи більше виконаців до дня сміху

30 березня 2022
Тема 20: Типи алгоритмів

 Наш підручник https://drive.google.com5клас-інформатика/

читати тему 20

1. Відкрити Скретч

2. Додати команди руху виконавця за стрілками

3. Додати команди щоб виконавець по натисненню клавіши грав мелодію

4. Додати команди малювання виконавцю та зтираня намальованого

5. Додати спрайти музичних інструментів та по на їх натисненню скрипти грання музики

ДЗ: створити проєкт "Оркестр" - 3-4 музичних інструменти, які по натисненню на них грають мелодію.

Читати підручник п. 20, на стор.196 знати усно відповіді на питання

Дистанційне навчання. Тиждень3 (30 березня). 3 клас

 30 березня 2022

Тема: Як створити алгоритм малювання в середовищі Скретч?

Наш підручник https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ya-doslidzhuiu-svit-morze-2020-2.pdf 

Стор. 106- 109

План:

1. Повторення. Команди Скретч. Команди малювання у Скретч. Блок "Олівець"
2. Інтерактивна вправа https://learningapps.org/watch?v=pts99kx7t22

3. Додавання блоку "Олівець" у Скретч https://www.youtube.com/watch?v=bGDHJU1kcvM

4. Практична робота. Малюємо будиночок у Скретч
https://www.youtube.com/watch?v=NBT-Cgg6A8Q

ДЗ: Створити власний малюнок засобами Скретч. Надіслати готовий проєкт вчителю будь-яким чином

для тих, хто потребує нагадування як малювати фігури у Скретч https://www.youtube.com/watch?v=IYTVVkr4zx4

Дистанційне навчання. Тиждень3 (30 березня). 4 клас

 30 березня 2022

Тема: Середовище Скретч. Повторення. Розгалуження. Проєкт "Куди потрапить Рудий Кіт?"

Повторення.  https://learningapps.org/watch?v=pziej33y522

Додай до блок-схеми позначення https://learningapps.org/watch?v=pt1nahuyn22

Навчальна презентація https://docs.google.com/presentation/d/1Nyu4zmurTQwADuikr6uZ9cOO8c0bppjI/edit?usp=sharing&ouid=101369257549173422510&rtpof=true&sd=true

Навчальне відео https://www.youtube.com/watch?v=z20DcjcxAIQ

Завдання: Створити власний проєкт з умовою (на використання розгалуження) та надіслати вчителю. Приклад: виконавець підходить до іншого виконавця й спілкується з ним, або дає вказівки по роботі світлофора. Чи свій проєкт

Дистанційне навчання. Тиждень2 з 21 березня. 2 клас

 25 березня 2022

 Налаштування на роботу - психологічна вправа.

Тема: Бібліотека спрайтів Scratch. Команда "Говорити". Проєкт "Діалог про улюблену іграшку"

1. Повторюємо основні команди Руху виконавця

2. Практична робота

а) Завантажуємо Скретч https://scratch.mit.edu/, обираємо команду СТВОРИТИ та встановлюємо українську мову для команд

б) Вчимося додавати, дублювати, вилучати виконавців та змінювати їх розмір

в) додаємо фон сцени

г) використовуючи команду ГОВОРИТИ пишемо скрипт діалогу 

Завдання: обрати власний фон, додати виконавців та написати програму діалогу двох виконавців

Дистанційне навчання. Тиждень2 з 21 березня. 5 клас

 26 березня 2022

Тема 19: Скретч. Додавання виконавців, написання коду руху для виконавця.

 Наш підручник https://drive.google.com5клас-інформатика/

Повторення https://quizizz.com/join?gc=07959317

Додаємо виконавців

а) одного виконавця намалювати та зробити його різні вигляди (наприклад, дерево зимою, весною, літом, осінню)

б) додати ДВОХ виконавців з бібліотеки та створити код для перегляду їх зміни.

в*) знайти в інтернет gif - зображення та завантажити як виконавця і також  створити код зміни виконавця (код дивись нижче  - на уроці 23 березня)

 Завантажити проект на власний пристрій (інструкція https://www.youtube.com/watch?v=ktie8IJdiY8) та надіслати роботу учителю у будь-який спосіб

ДЗ: доробити проєкт про виконавців та надіслати вчителю

ДЛЯ ТИХ, кому дуже легко - спробувати створити гру "спіймай виконавця"

Приклад

23 березня 2022
Тема 19: Середовище виконання алгоритмів. Скретч

 Наш підручник https://drive.google.com5клас-інформатика/

1. Розминка - повторення основних понять
2. Самостійна робота: намалювати блок-схему приготування бутерброду в зошиті на показати вчителю

3. Знайомство з темою - середовище виконання алгоритмів Скретч https://scratch.mit.edu/

Знайдіть ці елементи у новому Скретч

Дистанційне навчання. Тиждень2 (23 березня). 4 клас

 26 березня 2022

Тема: Середовище Скретч. Повторення. Розгалуження. 

Повторення. Невеличке тестування по основних поняттях алгоритміки https://quizizz.com/join?gc=65352469

Навчальна презентація https://docs.google.com/presentation/d/1Nyu4zmurTQwADuikr6uZ9cOO8c0bppjI/edit?usp=sharing&ouid=101369257549173422510&rtpof=true&sd=true

Завдання: Створити власний проєкт з умовою (на використання розгалуження) та надіслати вчителю

Також рекомендую створити комікс з УМОВОЮ на сайті https://www.storyboardthat.com/

23 березня 2022
Тема: Середовище Скретч. Зміна виконавців. Створення проєкту управління виконавцем "Пори року"

1. Повторення основних термінів та їх тлумачення. Розминка. 
Алгоритм додавання спрайту https://learningapps.org/watch?v=pfmq4f56j22 (пройти вправу та повідомити вчителю слово-ключ)

Записати у зошит один з природніх алгоритмів (3-4 пункти). Наприклад, як саджати рослинку, як з'являються з бруньок на деревах яблучка, як настає після ночі день тощо.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
написати у зошиті алгоритм приготування смаколика

Дистанційне навчання. Тиждень2 з 21 березня. 3 клас

26 березня 2022

Тема: Відкриття 21: Повторення. Як змінювати вигляд об’єктів у середовищі Скретч?

Наш підручник https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ya-doslidzhuiu-svit-morze-2020-2.pdf 

Повторення https://quizizz.com/join?gc=66048789

Додаємо виконавців

а) одного виконавця намалювати та зробити його різні вигляди (наприклад, дерево зимою, весною, літом, осінню)

б) додати ДВОХ виконавців з бібліотеки та створити код для перегляду їх зміни.

в*) знайти в інтернет gif - зображення та завантажити як виконавця і також  створити код зміни виконавця (код дивись нижче  - на уроці 23 березня)

 Завантажити проект на власний пристрій (інструкція https://www.youtube.com/watch?v=ktie8IJdiY8) та надіслати роботу учителю у будь-який спосіб

ДЗ: доробити проєкт про виконавців та надіслати вчителю

ДЛЯ ТИХ, кому дуже легко - спробувати створити гру "спіймай виконавця"

23 березня 2022

 Тема 3: Відкриття 19-20. Якими бувають алгоритми? Як змінювати вигляд об'єкту у СКРЕТЧ?

Наш підручник https://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/3-klas-ya-doslidzhuiu-svit-morze-2020-2.pdf 

Читати  сторінки 99-100 

1. Повторення. Розминка - повторення основних понять та їх тлумачення

- Назвіть 4 слова на літеру "С" з якої починаються позначення елементів вікна програми Скретч?

Правила складання алгоритмів стор.99 https://learningapps.org/watch?v=ps6zyojx322

2. Завантажуємо Скретч https://scratch.mit.edu/

3. Практична робота

а) Створити нового виконавця та декілька його образів

б) по натиснанню команди "коли спрайт натиснено" змінювати вираз обличчя виконавця
в) якщо є час - створити ще пару таких виконавців (можна додати команду "подумати")

Приклад

ДЗ:
1. Читати підручник стор. 99 - виписати правила складання алгоритмів у зошит.

2 (завдання для активних учнів). Створити власних виконавців, на яких можна натискати і змінювати їх 
 

Дистанційне навчання. Тиждень1 з 14 березня. 2 клас

 Повторення https://quizizz.com/join?gc=10614117

Тема: Вивчаємо інтерфейс Scratch. Створення власного виконавця та команд для нього

1. Повторюємо основні команди Руху виконавця

2. Практична робота

а) Завантажуємо Скретч https://scratch.mit.edu/, обираємо команду СТВОРИТИ та встановлюємо українську мову для команд (дивись малюнок нижче)

б) Додавання іншого виконавця з бібліотеки образів

Інструменти малювання спрайту

ДЗ: Додати 4 спрайта з бібліотеки та 1 власноруч намальований. Надіслати фото екрану вчителю

Дистанційне навчання. Тиждень1 з 14 березня. 5 клас

 Наш підручник https://drive.google.com5клас-інформатика/

Урок 16 березня
Тема 18: Алгоритми  та програми. Алгоритми та їх виконавці

стор. 168

1. Розминка. Повторення
2. Матеріал уроку - презентація https://drive.google.com/file/d/1mQM9RjiJx2xPbStv6XYjl_gitSBJ5OWY/view?usp=sharing

3. Маленьке опитування http://LearningApps.org/view1704887 

ДЗ:
1) стор 168-172  читати, стор. 174 знати відповіді усно, стор 175, завданя 2 письмово - надіслати вчителю.

2) (обов'язкове) Скласти алгоритм малювання стрілками як намальовано нижче

Намалювати алгоритм та його результат в зошиті та надіслати фото роботи вчителю

3) (за бажанням) пройти рівні в алгоритмічному середовищі https://cutt.ly/peKeF85 та надіслати фото результату вчителю

Урок 19 березня

Тема 18: Алгоритми та програми. Створення алгоритмів у вигляді блок-схем

1. Повторення

2. Навчальна презентація https://docs.google.com/presentation/d/1F9HSOMZQImN8ctxCDAlZ0yoS-cE-8GrC/edit?usp=sharing&ouid=101369257549173422510&rtpof=true&sd=true

3. створення власної блок-схеми

Безкоштовний сервіс draw.io - інтегрується у ГуглДиск. Потрібно пройти реєстрацію та створити власну схему